熊貓部屋

話說這每一屆孩子，總是會有幾個人際關係極差的小鬼混雜在其中，

有些呢？是規矩不好，或是一天到晚遲教作業，因此常常被老師罵！被孩子們歸類於「地雷股」，常跟這些孩子一起混，一不小心，老師的怒火就會順便蔓延到他們身上，所以大家避之唯恐不急！

有些呢？是因為不善經營人際關係，或是平日對同學頤指氣使的，所以自動被同學排擠。

再有些呢？是本身的衛生習慣不好，同學們見到如見洪水猛獸，爭相走避…..

這些孩子平時混雜在一大堆人當中沒啥特別的感覺，不過每回分組就讓老師很頭疼…..尤其是第三類，總是在大家分組中自動被遺忘、漠視…….而這樣的學生我的班上今年剛好有一個。

今天，我們班為周五要進行的活動分組，這一次我想打破各組間的藩籬，避免這些孩子老是只跟固定的人在一起，而他們也不願將命運交給我抽籤決定，於是我們選了折衷的辦法，我點了幾個孩子規定他們不可以在同一組後，分組活動正式開始………..不過他還是被留下來了！

為了能夠順利分組，孩子們提議了很多方法來安插這個孩子：組長猜拳，輸的組收啦！抽籤決定…………………

恰巧上一節我們談論到「傾聽別人聲音」的課程，我們讓孩子從不同的角度來看同一件事，於是我就把這一節課程的重點延續，我說：站在你們現在的立場，你們都想讓他不要去你們那一組。但是你們站在他的立場想過嗎？如果你是他，你願意被大家推來推去的嗎？

孩子沉默了下來，突然有一組的組長舉手：「讓他來我們這裡吧！我們願意………」，我知道他這個舉動需要很大的勇氣，畢竟他得面對其他組員的質疑，幸虧後來他得到多數組員的支持，於是這次的分組圓滿落幕！我也請其他的孩子給予他們熱烈的掌聲~~~~

對於這樣的結果，我很滿意，我知道「同理心」的種子在他們的心中發芽了，而其他的孩子或許也能見賢思齊吧！